מלכים ב · פרק י״ב
מבחן המנטור ושקיפות תקציבית: עלייתו ונפילתו של יהואש
וַיַּעַשׂ יְהוֹאָשׁ הַיָּשָׁר בְּעֵינֵי יְהוָה כָּל־יָמָיו אֲשֶׁר הוֹרָהוּ יְהוֹיָדָע הַכֹּהֵן׃
פסוק גהמלך יהואש ותיבת האמון
הלילה נספר על ילד קטן בשם יהואש, שהפך למלך של עיר שלמה כשהיה רק בן שבע שנים! יהואש היה ילד טוב, והיה לו חבר מבוגר וחכם מאוד בשם יהוידע הכהן. יהוידע לימד אותו איך להקשיב ואיך לעשות מעשים טובים וישרים. יחד, הם ראו שבית המקדש הגדול בירושלים קצת ישן וסדוק, והחליטו לתקן אותו. כדי לאסוף מטבעות מהאנשים, הם בנו תיבת עץ מיוחדת ועשו חור קטן בגג שלה. כל מי שרצה לעזור, שלשל מטבע פנימה. התיבה התמלאה מהר מאוד בהמון מטבעות נוצצים! יהואש נתן את הכסף לפועלים חרוצים, והם עבדו כל כך יפה ובאמונה, עד שהבית חזר להיות חזק, שלם ומבריק. הסיפור של יהואש מזכיר לנו כמה חשוב שיהיו לנו חברים טובים שמלמדים אותנו לעשות את הדבר הנכון.
הפסוק מראה כמה חשוב לילדים ולצעירים לקבל הדרכה ומנטור טוב בחיים כדי לבנות בסיס ערכי חזק.
הסיפור של יהואש ויהוידע מדגיש את החשיבות העצומה של מנטור או דמות מכוונת בחיי הילד. הילדים שלנו זקוקים למבוגרים משמעותיים שיעזרו להם לפתח מצפן מוסרי. דרך תיבת התרומות, אנחנו לומדים גם על ערך השקיפות והאמון – הפועלים קיבלו את הכסף ועבדו בנאמנות בלי שאף אחד היה צריך לחשוד בהם. תוכלו לנצל את הסיפור כדי לשוחח עם הילד על החברים והמבוגרים שהוא מרגיש שמעניקים לו עצות טובות, ועל החשיבות של עשיית דברים 'באמונה' – כלומר, לעשות את הדבר הנכון והטוב פשוט כי זה הדבר הנכון לעשות, גם כשאיש אינו מסתכל.
- אם היית יכול לבנות תיבה מיוחדת לאיסוף דברים טובים, מה היית רוצה שאנשים ישלשלו לתוכה?
- מי הדמות או החבר שאתה הכי אוהב להתייעץ איתם כשאתה לא בטוח מה לעשות?
- מה זה אומר לדעתך לעשות משהו 'באמונה' ובאמינות?
המלך הקטן ותיבת האוצר הסודית
דמיינו שאתם הופכים למלכים כשאתם רק בני שבע! זה בדיוק מה שקרה לילד יהואש בירושלים העתיקה. למזלו, היה לו חבר מבוגר וחכם מאוד בשם יהוידע הכהן, שלימד אותו איך להנהיג ביושר. יום אחד, יהואש ראה שבית המקדש הגדול זקוק לתיקון. כדי לאסוף כסף מהעם, יהוידע עשה חור קטן בתיבת עץ מיוחדת והניח אותה ליד המזבח. כל מי שרצה לעזור הניח שם מטבעות, והתיבה התמלאה במהירות! פועלים חרוצים ויושרי דרך לקחו את הכסף ותיקנו את הקירות והסדקים באהבה גדולה. הבית חזר להיות יפה ומבריק. אך מה יקרה כשיהוידע הזקן כבר לא יהיה שם כדי לעזור למלך הצעיר לקבל החלטות קשות? בפרק הבא נגלה.
המלך יהואש עשה דברים טובים וישרים כל זמן שיהוידע הכהן החכם לימד ועזר לו.
המלך יהואש התחיל למלוך כשהיה רק בן שבע – בערך בגיל שבו מתחילים ללמוד בכיתה ב'!
מה יקרה כשיהואש יצטרך להתמודד עם אויבים חזקים בלי המורה החכם שלו? בפרק הבא נגלה!
מנהיגות צעירה, תיבה עם חור וסוף מפתיע
יהואש מוכתר למלך יהודה בגיל שבע בלבד, תחת הדרכתו הצמודה של יהוידע הכהן הגדול. בשנים הראשונות הוא פועל ביושר, ומחליט להוביל פרויקט ענק של שיפוץ בית המקדש המוזנח בירושלים. כשהוא מגלה שהכוהנים מתעכבים עם התיקונים, הוא יוזם שיטה חדשה: תיבת תרומות מיוחדת עם חור בראשונה בהיסטוריה. העם תורם בנדיבות, והכסף מועבר ישירות לבעלי המלאכה שעובדים בנאמנות ובאמינות. אולם, בהמשך הדרך, המצב מסתבך. חזאל מלך ארם מאיים לתקוף את ירושלים, ויהואש נאלץ למסור לו את כל אוצרות המקדש כדי להציל את העיר. הפרק מסתיים בטרגדיה כאשר עבדיו של יהואש קושרים נגדו קשר ומחסלים אותו, מה שמראה כמה מורכבים וחברי יציבות היו חיי המלוכה באותם ימים.
יהואש המלך הצליח לעשות את הדבר הנכון בזכות המורה והמדריך שלו, יהוידע, שהראה לו את הדרך.
כשאתם רוצים להוביל פרויקט קבוצתי, אל תסמכו רק על הבטחות. צרו מנגנון שקוף וברור שבו כולם רואים לאן המשאבים והמאמצים הולכים.
שיפוץ המקדש באמצעות תיבת התרומות דומה מאוד לקמפיין מימון המונים מודרני, שבו כולם תורמים יחד למטרה משותפת ושקופה.
הילד שהפך למלך: על מנטורים, כסף ושבירת אמון
יהואש עולה לשלטון בממלכת יהודה כילד בן שבע בלבד, ומולך במשך ארבעים שנה בירושלים. בראשית דרכו הוא עושה את הישר בעיני אלוהים, בעיקר בזכות ההדרכה והליווי הצמוד של יהוידע הכהן הגדול, שמשמש לו כמנטור ומורה דרך. הפרויקט הגדול והחשוב ביותר של יהואש הוא שיפוץ בית המקדש המוזנח. לאחר שהוא מגלה שהכוהנים אינם משתמשים בכספי התרומות לתיקון המבנה, הוא מחליט לעקוף את המערכת הישנה ומקים תיבת תרומות שקופה עם חור בראשה. הכסף נאסף ומחולק ישירות לפועלים חרוצים שעובדים בנאמנות, והמקדש משופץ בהצלחה רבה. אולם, עם השנים האתגרים המדיניים הופכים למסוכנים יותר. חזאל מלך ארם כובש את העיר גת ומאיים לעלות על ירושלים. כדי למנוע מלחמה וחורבן, יהואש מקבל החלטה קשה ומרוקן את כל אוצרות המקדש והארמון כדי לשחד את חזאל שיסוג. המהלך הדרמטי הזה, יחד עם שינויים פנימיים בממלכה, מעורר תסכול וכעס רב בקרב מקורביו. בסופו של דבר, שניים מעבדיו של יהואש קושרים נגדו קשר ומנקשים אותו בבית מילוא, ובנו אמציה עולה לשלטון במקומו.
הפסוק מציג את המפתח למלכותו של יהואש ואת המורכבות המוסרית שלה. יהואש, שעלה לכס המלוכה כילד בן שבע, נזקק להדרכתו הצמודה של יהוידע הכהן הגדול כדי לנהוג בצדק וביושר. הפסוק רומז על התלות העמוקה של המלך הצעיר במנטור שלו, ומכין את הקורא לשלב הבא בחייו של יהואש, שבו ללא הדמות המכוונת והסמכותית הזו, דרכו המוסרית והפוליטית תתערער ותיסדק. זהו לב הפרק המלמד על חשיבות החינוך וההנהגה המשותפת.
להעמקה בסיפור⌄
הסיפור של יהואש הוא אחד הסיפורים המרתקים והטרגיים ביותר בספר מלכים, והוא מעלה שאלות עמוקות על עצמאות, מנהיגות והשפעה. יהואש מתחיל את חייו בצל סכנה גדולה, ועולה לכס המלוכה בגיל שבע בלבד. בשלב הזה של חייו, הוא תלוי לחלוטין ביהוידע הכהן. יהוידע הוא לא רק דמות דתית, אלא המנטור האישי שלו, האדם שמכוון אותו ומסייע לו לקבל החלטות. כל עוד יהוידע בשטח, יהואש עושה את הישר בעיני אלוהים. אבל הקשר הזה מעלה שאלה מעניינת: האם הטוב של יהואש היה באמת שלו, או שהוא היה רק השתקפות של המורה שלו? החלק המרכזי של הפרק עוסק בשיפוץ בית המקדש, ופה אנחנו רואים את יהואש מתבגר ומפגין יוזמה עצמאית. המקדש היה מוזנח, ויהואש מבין שאי אפשר להמשיך ככה. הוא מגלה שהכוהנים, שהיו אמורים להשתמש בכספי המסים לשיפוץ, לא עשו זאת במשך עשרים ושלוש שנה. במקום להיכנס איתם לראש בראש פוליטי אלים, יהואש ויהוידע מוצאים פתרון יצירתי ומבריק: הם מציבים תיבה עם חור ליד המזבח. זהו למעשה מנגנון השקיפות הראשון בהיסטוריה. העם רואה בדיוק לאן הכסף הולך, והכסף מועבר ישירות לידי אנשי המקצוע – הנגרים, הבנאים והחוצבים. הסיפור מדגיש שהפועלים האלה עבדו 'באמונה', כלומר ביושר מוחלט, ולכן לא היה צורך לבדוק אותם. זהו רגע של שיא מוסרי וניהולי בממלכה. אבל אז מגיע המפנה הדרמטי והעצוב. חזאל מלך ארם, כוח צבאי עולה באזור, כובש את העיר גת ומאיים להחריב את ירושלים. יהואש, שכעת צריך להתמודד עם משבר קיומי, בוחר בדרך הקלה והכואבת: הוא לוקח את כל הזהב והקדשים מבית המקדש ומבית המלך ומוסר אותם לחזאל כשוחד כדי שיסתלק. המקדש, שרק לא מזמן שופץ בהשקעה כה רבה, מרוקן מנכסיו. ההחלטה הזו פוגעת קשות במעמדו של יהואש. היא נתפסת כחולשה וכבגידה בערכים שעליהם נלחם. בסופו של דבר, חוסר היציבות והאכזבה מהחלטותיו של יהואש מובילים לסוף טרגי. עבדיו שלו, האנשים שהיו אמורים להגן עליו, קושרים נגדו קשר ורוצחים אותו. הסיפור של יהואש מזמין אותנו לחשוב על הפער שבין התחלה מבטיחה לסוף מאכזב, ועל הקושי לשמור על עמוד שדרה מוסרי איתן ברגעי לחץ ופחד, במיוחד כשהאנשים שהדריכו אותנו בצעירותנו כבר אינם לצידנו.
אם הייתם יועצים של המלך יהואש כשהצבא הארמי התקרב לירושלים, האם הייתם מציעים לו למסור את זהב המקדש כדי להציל חיים, או להילחם ולסכן את העיר?
מבחן המנטור ושקיפות תקציבית: עלייתו ונפילתו של יהואש
מלכים ב פרק יב מציג את קורות חייו ומלכותו של יהואש (הנקרא גם יואש), שהוכתר למלך יהודה בגיל שבע בלבד לאחר תקופה של אי-יציבות פוליטית. יהואש מלך בירושלים במשך ארבעים שנה, וכל עוד הדריך אותו יהוידע הכהן הגדול, הוא פעל ביושר ועשה את הישר בעיני אלוהים. גולת הכותרת של פועלו הייתה יוזמה מקיפה לשיפוץ בית המקדש, שהיה מוזנח ופגוע. לאחר שגילה כי הכוהנים אינם משתמשים בכספי המסים לצורך השיפוץ כפי שהונחו, הנהיג יהואש יחד עם יהוידע מנגנון פיננסי חדש: תיבה מיוחדת עם חור שבה נאספו התרומות ישירות מהעם. הכסף נספר בשקיפות והועבר ישירות לידי בעלי המלאכה שעבדו בנאמנות מוחלטת והשלימו את השיפוץ. אולם, בהמשך המלכות, המצב המדיני החמיר. חזאל מלך ארם כבש את גת ואיים על ירושלים. כדי להציל את עירו, רוקן יהואש את כל אוצרות הזהב של המקדש וארמון המלכות ושלח אותם כשוחד לחזאל, שנסוג בעקבות זאת. מעשה זה, לצד שינויים פנימיים, ערער את מעמדו של יהואש. בסופו של דבר, עבדיו קשרו קשר נגדו ורצחו אותו בבית מילוא, ובנו אמציה מלך תחתיו.
הפסוק מציג את המפתח למלכותו של יהואש ואת המורכבות המוסרית שלה. יהואש, שעלה לכס המלוכה כילד בן שבע, נזקק להדרכתו הצמודה של יהוידע הכהן הגדול כדי לנהוג בצדק וביושר. הפסוק רומז על התלות העמוקה של המלך הצעיר במנטור שלו, ומכין את הקורא לשלב הבא בחייו של יהואש, שבו ללא הדמות המכוונת והסמכותית הזו, דרכו המוסרית והפוליטית תתערער ותיסדק. זהו לב הפרק המלמד על חשיבות החינוך וההנהגה המשותפת.
הדרש — קריאה לעומק⌄
פרק יב בספר מלכים ב מציג ניתוח מרתק של מנהיגות, מוסדות כוח ושקיפות פיננסית בעולם העתיק. הסיפור נפתח בהערה ביוגרפית משמעותית: יהואש עולה לשלטון בגיל שבע, גיל שבו אין ביכולתו למשול באופן עצמאי. הדמות המרכזית המעצבת את אישיותו ומדיניותו היא יהוידע הכהן הגדול. המחבר המקראי מציין במפורש שיהואש עשה את הישר בעיני ה' "כל ימיו אשר הורהו יהוידע הכהן". ניסוח זה טומן בחובו אירוניה דרמטית ומתח סמוי: מה יקרה כאשר המורה הרוחני והפוליטי ילך לעולמו? האם המלך הצעיר פיתח עמוד שדרה מוסרי משל עצמו, או שמא צדקתו הייתה תלויה לחלוטין בדמותו הסמכותית של יהוידע? החלק הארי של הפרק מוקדש לתיאור מפורט של הרפורמה הכלכלית בבית המקדש. המקדש, ששימש כמרכז הדתי והלאומי של יהודה, סבל מהזנחה ממושכת. יהואש מורה לכוהנים לאסוף את כספי התרומות והערכים מהעם כדי לממן את בדק הבית. אולם, בחלוף עשרים ושלוש שנה, המלך מגלה שהשיפוץ טרם החל והכסף נעלם בתוך המערכת הכוהנית מבלי להגיע ליעדו. כאן מתגלה יהואש כמנהיג יוזם ואסרטיבי. הוא מזמן את יהוידע ואת הכוהנים, נוזף בהם ומפקיע מידיהם את השליטה הבלעדית בכספים. הפתרון שמציע יהוידע הכהן הוא פריצת דרך ניהולית: הצבת ארון (תיבה) בעל חור בדלתו ליד המזבח. כל הכסף שמביא הציבור מושלך ישירות לתוך התיבה תחת פיקוחם של שומרי הסף. כאשר התיבה מתמלאת, סופר המלך והכהן הגדול מונים את הכסף יחד, אורזים אותו ומעבירים אותו ישירות לידי מפקחי העבודה ובעלי המלאכה – החרשים, הבנאים והחוצבים. הרפורמה הזו מייצרת הפרדה מוחלטת בין הממסד הכוהני לבין תקציב השיפוץ, ומציגה מודל קדום של שקיפות ציבורית ומינהל תקין. מעניין לציין כי הטקסט מדגיש שהמפקחים לא נדרשו להציג דוחות כספיים מפורטים ("ולא יחשבו את האנשים... כי באמונה הם עושים"). האמון הציבורי שוקם לא רק בזכות הפיקוח, אלא בזכות בחירת אנשי מקצוע בעלי יושרה פנימית עמוקה. אולם, ההצלחה הפנימית של יהואש אינה עומדת בפני הלחצים החיצוניים. עלייתו של חזאל מלך ארם והאיום הצבאי המיידי על ירושלים חושפים את חולשתו של המלך. במקום לגייס צבא או להישען על ביטחון רוחני, יהואש בוחר בטקטיקה של פייסנות קיצונית. הוא מרוקן את אוצרות המקדש – כולל הקדשים של אבותיו יהושפט, יהורם ואחזיהו – ומוסר אותם לחזאל ככופר נפש. צעד זה נתפס ככניעה משפילה וכחילול הקודש, והוא מוחק במחי יד את כל הישגי הרפורמה הכלכלית של שיפוץ המקדש. הפרק מסתיים בטון קודר של קשירת קשר. עבדיו של יהואש, ככל הנראה מתוך תסכול עמוק ממדיניותו וממצבה של הממלכה, מתנקשים בחייו בבית מילוא. מותו הטרגי של יהואש מדגיש את המורכבות של דמותו: מלך שהחל כהבטחה גדולה והוביל רפורמות מנהליות מבריקות, אך סיים את חייו כמנהיג מוחלש, מבודד וקורבן של קשר פוליטי פנימי.
- הפרדת רשויות ושקיפות פיננסית כמונעות שחיתותבכל ארגון, עסק או אפילו ועד בית, ריכוז כוח וכסף בידי גורם אחד ללא פיקוח מזמין כשלים מוסריים. יצירת מנגנונים שקופים, כמו תיבת התרומות של יהוידע, מגנה על המנהיגים עצמם מפני חשד ומבטיחה שהמשאבים יגיעו ליעדם הציבורי.
- הסכנה שבפייסנות ובויתור על נכסים אסטרטגיים בעת משברכאשר אדם נתקל באיום או בלחץ חיצוני חזק, כמו סחיטה רגשית או איום עסקי, הנטייה הראשונית עלולה להיות ויתור על עקרונות יסוד או על נכסים יקרים כדי לקנות שקט זמני. פתרון זה לרוב רק מגביר את תיאבון התוקף ומחליש את מעמדנו לטווח הארוך.
- הצורך במעבר מהסתמכות על סמכות חיצונית לבניית זהות עצמאיתמנטורים ומורים הם חיוניים בשלבי החיים המוקדמים, אך המבחן האמיתי של האדם הוא היכולת להפנים את הערכים שלמד ולפעול על פיהם גם כאשר הדמות המכוונת איננה. ללא מעבר בוגר זה, האדם נותר פגיע להשפעות שליליות ברגע שההגנה החיצונית מוסרת.
הפרק מעלה דילמה מוסרית קשה בנוגע להצלת חיים מול שמירה על נכסי לאום וקודש: האם החלטתו של יהואש לפדות את שלום ירושלים באמצעות כספי המקדש הייתה מעשה של פיקוח נפש אחראי שמנע טבח, או שמא מדובר בכניעה מבישה שפגעה בריבונות ובכבוד הלאומי והדתי של הממלכה?
📖 קראו את הפרק המלא⌄
בֶּן־שֶׁבַע שָׁנִים יְהוֹאָשׁ בְּמָלְכוֹ׃
בִּשְׁנַת־שֶׁבַע לְיֵהוּא מָלַךְ יְהוֹאָשׁ וְאַרְבָּעִים שָׁנָה מָלַךְ בִּירוּשָׁלִָם וְשֵׁם אִמּוֹ צִבְיָה מִבְּאֵר שָׁבַע׃
וַיַּעַשׂ יְהוֹאָשׁ הַיָּשָׁר בְּעֵינֵי יְהוָה כָּל־יָמָיו אֲשֶׁר הוֹרָהוּ יְהוֹיָדָע הַכֹּהֵן׃
רַק הַבָּמוֹת לֹא־סָרוּ עוֹד הָעָם מְזַבְּחִים וּמְקַטְּרִים בַּבָּמוֹת׃
וַיֹּאמֶר יְהוֹאָשׁ אֶל־הַכֹּהֲנִים כֹּל כֶּסֶף הַקֳּדָשִׁים אֲשֶׁר־יוּבָא בֵית־יְהוָה כֶּסֶף עוֹבֵר אִישׁ כֶּסֶף נַפְשׁוֹת עֶרְכּוֹ כָּל־כֶּסֶף אֲשֶׁר יַעֲלֶה עַל לֶב־אִישׁ לְהָבִיא בֵּית יְהוָה׃
יִקְחוּ לָהֶם הַכֹּהֲנִים אִישׁ מֵאֵת מַכָּרוֹ וְהֵם יְחַזְּקוּ אֶת־בֶּדֶק הַבַּיִת לְכֹל אֲשֶׁר־יִמָּצֵא שָׁם בָּדֶק׃
וַיְהִי בִּשְׁנַת עֶשְׂרִים וְשָׁלֹשׁ שָׁנָה לַמֶּלֶךְ יְהוֹאָשׁ לֹא־חִזְּקוּ הַכֹּהֲנִים אֶת־בֶּדֶק הַבָּיִת׃
וַיִּקְרָא הַמֶּלֶךְ יְהוֹאָשׁ לִיהוֹיָדָע הַכֹּהֵן וְלַכֹּהֲנִים וַיֹּאמֶר אֲלֵהֶם מַדּוּעַ אֵינְכֶם מְחַזְּקִים אֶת־בֶּדֶק הַבָּיִת וְעַתָּה אַל־תִּקְחוּ־כֶסֶף מֵאֵת מַכָּרֵיכֶם כִּי־לְבֶדֶק הַבַּיִת תִּתְּנֻהוּ׃
וַיֵּאֹתוּ הַכֹּהֲנִים לְבִלְתִּי קְחַת־כֶּסֶף מֵאֵת הָעָם וּלְבִלְתִּי חַזֵּק אֶת־בֶּדֶק הַבָּיִת׃
וַיִּקַּח יְהוֹיָדָע הַכֹּהֵן אֲרוֹן אֶחָד וַיִּקֹּב חֹר בְּדַלְתּוֹ וַיִּתֵּן אֹתוֹ אֵצֶל הַמִּזְבֵּחַ בימין [מִיָּמִין] בְּבוֹא־אִישׁ בֵּית יְהוָה וְנָתְנוּ־שָׁמָּה הַכֹּהֲנִים שֹׁמְרֵי הַסַּף אֶת־כָּל־הַכֶּסֶף הַמּוּבָא בֵית־יְהוָה׃
וַיְהִי כִּרְאוֹתָם כִּי־רַב הַכֶּסֶף בָּאָרוֹן וַיַּעַל סֹפֵר הַמֶּלֶךְ וְהַכֹּהֵן הַגָּדוֹל וַיָּצֻרוּ וַיִּמְנוּ אֶת־הַכֶּסֶף הַנִּמְצָא בֵית־יְהוָה׃
וְנָתְנוּ אֶת־הַכֶּסֶף הַמְתֻכָּן עַל־יד [יְדֵי] עֹשֵׂי הַמְּלָאכָה הפקדים [הַמֻּפְקָדִים] בֵּית יְהוָה וַיּוֹצִיאֻהוּ לְחָרָשֵׁי הָעֵץ וְלַבֹּנִים הָעֹשִׂים בֵּית יְהוָה׃
וְלַגֹּדְרִים וּלְחֹצְבֵי הָאֶבֶן וְלִקְנוֹת עֵצִים וְאַבְנֵי מַחְצֵב לְחַזֵּק אֶת־בֶּדֶק בֵּית־יְהוָה וּלְכֹל אֲשֶׁר־יֵצֵא עַל־הַבַּיִת לְחָזְקָה׃
אַךְ לֹא יֵעָשֶׂה בֵּית יְהוָה סִפּוֹת כֶּסֶף מְזַמְּרוֹת מִזְרָקוֹת חֲצֹצְרוֹת כָּל־כְּלִי זָהָב וּכְלִי־כָסֶף מִן־הַכֶּסֶף הַמּוּבָא בֵית־יְהוָה׃
כִּי־לְעֹשֵׂי הַמְּלָאכָה יִתְּנֻהוּ וְחִזְּקוּ־בוֹ אֶת־בֵּית יְהוָה׃
וְלֹא יְחַשְּׁבוּ אֶת־הָאֲנָשִׁים אֲשֶׁר יִתְּנוּ אֶת־הַכֶּסֶף עַל־יָדָם לָתֵת לְעֹשֵׂי הַמְּלָאכָה כִּי בֶאֱמֻנָה הֵם עֹשִׂים׃
כֶּסֶף אָשָׁם וְכֶסֶף חַטָּאוֹת לֹא יוּבָא בֵּית יְהוָה לַכֹּהֲנִים יִהְיוּ׃
אָז יַעֲלֶה חֲזָאֵל מֶלֶךְ אֲרָם וַיִּלָּחֶם עַל־גַּת וַיִּלְכְּדָהּ וַיָּשֶׂם חֲזָאֵל פָּנָיו לַעֲלוֹת עַל־יְרוּשָׁלִָם׃
וַיִּקַּח יְהוֹאָשׁ מֶלֶךְ־יְהוּדָה אֵת כָּל־הַקֳּדָשִׁים אֲשֶׁר־הִקְדִּישׁוּ יְהוֹשָׁפָט וִיהוֹרָם וַאֲחַזְיָהוּ אֲבֹתָיו מַלְכֵי יְהוּדָה וְאֶת־קֳדָשָׁיו וְאֵת כָּל־הַזָּהָב הַנִּמְצָא בְּאֹצְרוֹת בֵּית־יְהוָה וּבֵית הַמֶּלֶךְ וַיִּשְׁלַח לַחֲזָאֵל מֶלֶךְ אֲרָם וַיַּעַל מֵעַל יְרוּשָׁלִָם׃
וְיֶתֶר דִּבְרֵי יוֹאָשׁ וְכָל־אֲשֶׁר עָשָׂה הֲלוֹא־הֵם כְּתוּבִים עַל־סֵפֶר דִּבְרֵי הַיָּמִים לְמַלְכֵי יְהוּדָה׃
וַיָּקֻמוּ עֲבָדָיו וַיִּקְשְׁרוּ־קָשֶׁר וַיַּכּוּ אֶת־יוֹאָשׁ בֵּית מִלֹּא הַיּוֹרֵד סִלָּא׃
וְיוֹזָבָד בֶּן־שִׁמְעָת וִיהוֹזָבָד בֶּן־שֹׁמֵר עֲבָדָיו הִכֻּהוּ וַיָּמֹת וַיִּקְבְּרוּ אֹתוֹ עִם־אֲבֹתָיו בְּעִיר דָּוִד וַיִּמְלֹךְ אֲמַצְיָה בְנוֹ תַּחְתָּיו׃